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珠心算现在已经发展了乘除法的口诀，但比我们传统的九九乘法表（这个肯定是校内必背）要麻烦一些，我们的一句乘法口诀就可以帮助计算两乘两除四道算式，但在珠心算中却要使用四句口诀；利用珠心算进行除法计算尤其复杂。关于除法，珠心算有归除法和商除法两种，其中归除法用口诀进行计算，有九归口诀、退商口诀和商九口诀，其中，*九归口诀就有61句之多。试想孩子如果不一直学下去，反复练习，怎能掌握如此之多的口诀？尤其是四年级开始学习多位数除以一位数和两位数，面对着繁杂的计算，加上每一步可能都要试商，孩子岂能从容面对？硕泽魔法珠心算有完整的教学模式。菏泽珠心算加盟电话
珠心算的计算速度非常惊人，往往只要听到或看到题目，算者即能将答案脱口而出，在进行计算时孩子的注意力需要高度集中进行操作才能够准确的计算出答案。因此，珠心算是一门高级的计算技术，并且在各省市的试点小学中，珠心算班的成绩远远高于普通对比班的各项成绩，真正的达到了一科学习、多科受益！在快速提高幼少儿心算能力的同时，全（quan）面培养幼少儿的智力素质和良好习惯、开辟幼少儿素质教育的新天地。
华德汇智教育是专业服务于中小型教培企业的综合性教育企业，服务项目包括含：课程项目系统、大型公开课、员工内训、家庭教育、商学院等，是集课程研发、落地、推广以及教培机构服务为一体的综合性教育。 珠心算加盟合作
低龄儿童学习珠心算符合其思维特点和认识规律
心理学研究表明：个体的发展都经历着运用思维一形象思维一抽象思维的发展阶段（见《心理学学习指导》孙煜明）。珠心算教学实践证明，从学前班或一年级开始将算盘作为学生看得见、摸得着、拨得动的直观教具、学具、玩具配合教学，有助于他们对知识的渴求性。学生通过眼看、耳听、脑想、手拨、口读、笔写可加深对所学知识的理解和掌握。由于低龄儿童以形象思维为主，抽象能力较差，所以急需对他们进行开发和培育。从学前班、小学一年级起把珠算、心算、笔算结合起来进行教学，既符合低龄儿童思维特点，也符合他们对客观事物的认识规律，有利于形象思维向抽象思维过渡和发展。学生通过动手拨珠计算活动，能够促使他们从直观动作思维发展到直观形象思维，逐步再由直观形象思维发展到抽象思维。如学生在认数时，儿童从具体的实物或图画开始识数、数数，到半具体半抽象的算珠记数，到数字记数，算盘对于培养学生的抽象概括能力起到了积极的促进作用。
2、记忆法训练：记忆法的应用，以字数配合仪器设备，采用渐进式速读再反复练习逐步速记等，可以同时练习速读并加强眼脑并用，采用右脑记忆法，训练记忆能力。
3、阅读技巧训练：学习速读的八大要领、阅读文章时应先浏览再求理解、如何提高理解力。【魔法速读**师资培训】
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华德汇智教育是专业服务于中小型教培企业的综合性教育企业，服务项目包括含：课程项目系统、大型公开课、员工内训、家庭教育、商学院等，是集课程研发、落地、推广以及教培机构服务为一体的综合性教育企业。华德汇智所有的课程项目都是在综合研发的基础上，经过落地实践，整合实际教学经验，**终整合出了一套完整的师资培训体系、快速复制体系，让企业减轻运营成本，增加学校利润，使学校建立完善的教育体系。同时，所有的商学院项目，都是在当今**激烈的教育市场竟争压力下，教育机构**需要的支持项目。华德汇智教育先后帮助超过4000多家教培机构打造销讲团队，每年招生业绩过亿元。发展全国各地500余家运营中心，1500余家会员单位，3000余家课程合作单位，以**落地的方案，成功帮助他们摆脱各种现实困境，例如招生困难、学员流失率高、家长满意度低、师资力量不充足、机构盈利模式单一等。
珠心算的运算过程中，输入的是符号，输出的也是符号，这一过程其实是观察、注意、记忆和思维的综合过程，也是口、眼、手等感觉、运动器（qi）官协同作用的结果。珠心算与数学都是采用"十进制"计算法，珠心算只是增加了一个起调整作用的"五升制"。运算的基础都是以20以内的加减法、乘法九九口诀和表内除法为基础，四则运算中的一些定律和性质都适用。珠心算的过程，是逻辑思维、形象思维、灵感思维三种思维形式综合运用完成的，因而能有力地促进大脑整体功能的开发。 江西珠心算加盟电话
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珠心算何以有魔力，让4——12岁的孩子变成“神童”？据珠算协会秘书长梁玉容介绍，通常情况下人们长期使用的是左脑思维，而**有潜能的右脑则处于闲置状态。珠心算启智教学找到了开发右脑、启动右脑功能的有效途径，这就是用珠算在人之初开发右脑功能。3——12岁的孩子计算百位、千位、万位数，通常看来是不可能的，可经过珠心算训练的孩子这已是事实。珠心算教孩子认算盘、算珠到用手快速拨珠本身，从生理角度讲，就已经启动了右脑。
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